L’Istituto Francesco Ventorino aderisce al progetto WonderBooks, un’iniziativa educativa che promuove la lettura nella prima infanzia come esperienza di scoperta, relazione e crescita. Attraverso la lettura ad alta voce di libri illustrati, bambini, famiglie ed educatori saranno accompagnati a riscoprire quello sguardo di meraviglia che aiuta a riconoscere il valore e la bellezza presenti nella realtà quotidiana.
Il progetto, realizzato in rete con enti pubblici e del Terzo Settore di diverse regioni italiane, prevede laboratori di lettura, percorsi formativi per genitori e operatori, allestimento di spazi dedicati ai libri e la creazione di una collana di racconti illustrati originali ispirati al pensiero di G.K. Chesterton. Particolare attenzione sarà rivolta all’inclusione dei bambini con bisogni educativi speciali e delle famiglie in situazione di fragilità, affinché la lettura possa diventare per tutti un’occasione di incontro, crescita affettiva e sviluppo delle proprie potenzialità.
WonderBooks nasce dalla convinzione che leggere insieme fin dai primi anni di vita non significhi soltanto avvicinare i bambini ai libri, ma costruire comunità educanti capaci di coltivare relazioni significative, immaginazione, curiosità e desiderio di conoscere il mondo.
Il progetto promuove la lettura nella prima infanzia proponendo ai bambini e alle loro famiglie il libro illustrato letto ad alta voce come segreto per imparare a guardare tutto con Meraviglia. Lo scrittore inglese G.K. Chesterton affermava che "Il mondo non perirà per mancanza di meraviglie ma per mancanza di meraviglia". Le storie soprattutto se lette ad alta voce da educatori appassionati ci insegnano che la meraviglia non è lo stupore per qualcosa di straordinario perché estraneo alla nostra realtà, ma è lo sguardo pieno di gratitudine che ci fa scoprire il bello che è celato in tutte le circostanze della nostra vita quotidiana. Il progetto si articolerà in laboratori di lettura, momenti formativi e la produzione, come segno tangibile di questo lavoro, di una collana di libri illustrati per la prima infanzia basata su racconti inediti creati durante i laboratori e ispirati alle opere dello scrittore inglese G.K.Chesterton da diffondere nei territori coinvolti.
Durata progetto 12 mesi
Avvio ottobre 2026 - fine ottobre 2027
Il progetto WonderBooks
desidera generare un’azione sistematica di promozione della lettura in età prescolare attraverso il lavoro di rete e la cooperazione tra soggetti privati e pubblici. L’iniziativa, di estensione interregionale, è stata ideata da Enti del Terzo Settore operanti in servizi educativi a favore della prima infanzia; essi hanno una pregressa collaborazione poichè associati alla Rete Nazionale “Federazione Centri di Solidarietà APS”. Il Soggetto Responsabile e i partner del Terzo Settore hanno coinvolto numerosi Enti Pubblici territoriali creando una rete eterogenea con professionalità e competenze distinte che verranno messe in campo per generare un lavoro intersettoriale volto ad alimentare la propensione alla lettura ad alta voce. L’ampia estensione geografica, che comprende regioni del sud-centro e nord
Italia, permetterà la diffusione delle buone prassi e degli strumenti favorendo la creazione di un nuovo modello di promozione della lettura. Il vasto bacino di riferimento e i protagonisti locali saranno formati e coinvolti attivamente per elaborare metodologie, strumenti e procedure che porteranno alla costruzione di un modello finalizzato a:
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porre massima attenzione alla lettura fin dai primi mesi di vita: questa pratica pone le basi neurobiologiche per un corretto sviluppo cognitivo anche attraverso la manipolazione di oggetti-libro;
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sensibilizzare educatori di nido e insegnanti di scuola dell’infanzia sull’importanza della pratica quotidiana della lettura, anche attraverso la lettura di immagini, in modo da radicare il piacere per la lettura; - introdurre precocemente la lettura nella vita dei bambini quale buona pratica per favorire una crescita emotiva armoniosa, rafforzare il legame affettivo genitori/figli, garantire pari opportunità di sviluppare le proprie potenzialità e superare
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Il target dei destinatari è composto dalla comunità tutta e dalle famiglie e dai bambini utenti del network per i quali verranno realizzati percorsi di lettura. Si porrà una particolare attenzione ai beneficiari con BES o in condizione di svantaggio attraverso laboratori volti a favorire l’inclusione sociale di famiglie straniere e l’accessibilità di bambini
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Verranno realizzati laboratori nelle aree più disagiate: alcuni luoghi di attuazione sono comuni della Sicilia, della Calabria e della Basilicata con un indice di vulnerabilità sociale e materiale medio-alto.
WonderBooks sarà anche l’occasione per promuovere il Patto locale per la lettura nei territori dove non è presente.
Verranno pianificate specifiche attività formative per famiglie ed operatori ed eventi (regionali e interregionali) per la disseminazione del messaggio di promozione della lettura sin dalla più tenera età. L’intervento porterà alla creazione di spazi di lettura e di prodotti editoriali (una collana di libri per l’infanzia) specificamente ideati e realizzati da un team di artisti e una casa editrice nazionale.
Il progetto coinvolgerà genitori e strutture del territorio, favorirà l’empowerment delle relazioni familiari e dei servizi rivolti ai 0-6. I genitori e le strutture del territorio saranno soggetti attivi nell’iniziativa, le modalità operative di coinvolgimento riguarderanno:
1)Percorsi di lettura con il coinvolgimento delle strutture del territorio (asili, scuole per l’infanzia, ludoteche,
biblioteche e servizi 0-6 gestiti dagli Enti del Terzo Settore)
2)Allestimento di spazi di lettura negli asili nido, scuole per l’infanzia, sale d’attesa di ambulatori; 3)Identificazione dei destinatari e supporto nella promozione della lettura in età prescolare da parte delle strutture del territorio;
4)Realizzazione di laboratori di lettura presso ambulatori;
5)Potenziamento dell’offerta culturale del network progettuale: sensibilizzare i genitori sulla lettura ad alta voce come buona pratica per rafforzare il legame con i figli, incontri informativi con i genitori per promuovere la pratica della lettura, laboratori di lettura genitori/figli;
6)Realizzazione di materiale informativo sull’importanza della lettura nella prima infanzia e di una collana di libri illustrati da distribuire in asili nido, scuole dell’infanzia, biblioteche, librerie;
7)Distribuzione di kit di libri;
8)Sensibilizzare i genitori e formare gli operatori al fine di promuovere l’introduzione precoce della lettura quale pratica utile per porre le basi neurobiologiche utili ad un adeguato sviluppo cognitivo.
WonderBooks considera il minore non come soggetto isolato, ma in rapporto con altri soggetti significativi, con la convinzione che il suo benessere dipenda dalla positività delle relazioni in cui è coinvolto. La proposta progettuale è
innovativa perché:
-esalta l’aspetto specialistico della lettura, pratica necessaria per affrontare difficoltà dello sviluppo psicomotorio e
cognitive, promuovere un adeguato sviluppo cognitivo;
-propone la lettura in spazi educativi atti a non patologizzare i bambini attraversi la presa in carico
dell’infante/bambino nei suoi limiti e potenzialità, con tutta la realtà sociale che lo circonda;
-valorizza la dimensione comunitaria della lettura con la produzione di una collana di libri illustrati frutto del lavoro di co-creazione tra educatori, bambini, illustratori svolto durante i laboratori.
-prende le mosse dal bacino di riferimento e dai protagonisti locali: rispetta la specificità di ogni territorio creando un modello, scalabile e replicabile, capace di fornire alle famiglie e ai bambini strumenti per accedere in maniera spontanea ai libri;
-potenzia e valorizza il lavoro di rete, colma i divari territoriali attraverso la condivisione delle buone prassi e degli strumenti.
-Punta sul valore formativo delle famiglie e degli operatori della prima infanzia: il progetto non si esaurisce nella realizzazione di laboratori di lettura, ma mira a costruire una forma mentis e strumenti originali per cui la lettura diviene un’abitudine quotidiana.
La lettura ad alta voce e l'uso di immagini sono
fattori di accessibilità e inclusione, che generano occasioni di incontro tra bambini e famiglie con fragilità, culture ed
esigenze diverse in particolare nei territori coinvolti, caratterizzati da un indice di vulnerabilità sociale medio-alto.I
laboratori di lettura saranno organizzati ponendo attenzione alle differenti esigenze dei bambini:
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Per i bambini con diversa abilità: selezione di case editrici specialistiche, libri ad alta accessibilità, tecniche di Comunicazione Aumentativa e Alternativa, pagine cartonate e sagomate per permettere a chi ha problemi nella motricità fine di sfogliare agilmente, semplificazione verbale e visiva, simboli PCS (Picture Communication Symbols)
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Per i bambini di famiglie di madrelingua non italiana: lettura favole della tradizione, coinvolgimento di un mediatore culturale, momenti di rafforzamento dell’italiano e di promozione del plurilinguismo. - Per i bambini con BES: modalità per contrastare lo svantaggio economico e culturale, diffusione gratuita di libri, partecipazione gratuita ai laboratori, sensibilizzazione dei genitori sull’importanza della pratica della lettura. Il progetto pone attenzioni sul
potenziamento dell’ambiente sociale che si prende cura della crescita dei minori con fragilità e bisogni speciali pianificando pianificando momenti informativi per adulti, tenuti da esperti: neuropsichiatra, neuropsicomotricista, logopedista, psicologo, pedagogisti, mediatori culturali
